武玉英2009年开始担任2007级基地班班主任，2012年起，担任材料成型及控制工程卓越2012级班主任，与学生接触机会较多。武玉英一直认为做好班主任首先在学生中要有一定的威信，才能管理好班级。因此在工作及做人方面尽可能以身作则，让学生信赖、信服。以崇高的师德激励自己，工作勤恳，责任感强，努力把教书和育人在课堂内外有机地结合起来。从开始接卓越2012级班级起，武玉英就一直努力与学生建立起良好的师生情，不仅仅在学习方面严格要求学生，并在思想、生活方面主动关心学生。经常抽时间与同学谈心，随时了解学生的思想动态。对于特殊的学生则采取个别交流的方式，及时解开他们思想上的疙瘩，做好心理辅导。武玉英老师爱她的学生，并且与学生相互信任，相互欣赏。除了学习方面严格要求，思想生活方面主动关心，着重培养学生的自信、能力。狠抓学风，着力于培养学生学习的兴趣，传授学习方法。平时注重与学生沟通，从多方面关心他们。

1. 在班级管理方面，民主选拔品学兼优的班干，成为师生间的桥梁；同时建立竞争机制，班干轮流上岗，全班有实力的学生都有机会参与。同时利用担任班干来激励学习排名靠后的同学。例如班上有位同学在大一下学期有课程不及格，根据学校规定，有不及格课程的同学不能担任班干，但是基于该同学为班级服务的热情很高，在大二期间给该同学安排了生活委员的职务，在担任班干的激励下，该同学大二期间无不及格课程，且学习成绩较大幅度提高。

2. 抓学风，抓学习质量。有些同学在大学期间把学习放到不重要的位置，基于此，每次班会武老师都会向学生灌输知识的价值，就业的压力，珍惜大学四年的重要性。为了激励大家把学习成绩提高上去，在学期开始，在武老师的建议下，班级用摄像机为每位同学记录学期开始的学习计划，并在学期末看计划的实施情况。通过与学生们的共同努力与积极配合，班级学风一直比较向上，不及格率在本年级最低。同时，班级有一批成绩优秀的学生，他们分别有出国、考研等准备，他们进一步带动了全班的学习风气。

3. 调动同学们的积极性，营造创新氛围。提高当代大学生的创新能力，对于促进中国未来建设事业有着重要的长足意义，也是为提升中国当今竞争水平的必走之路。另外，从中国大学生创新水平现状考虑也是势在必行的重要举措，即培养大学生的创新意识和提高其创新能力。基于此，武老师在班级里组建了6个科技创新小组，将6个科技创新小组带入到材料学院不同的课题组，根据不同课题组的研究方向，加深学生对科研的认识，促进学生的科技创新。基于学生的积极性，在全国大学生创业计划大赛、节能减排大赛等创新比赛中给予支持。例如在2014年全国大学生创业计划大赛开始之际，2012级卓越2班每位同学都有参与。

4. 心里始终装着学生。武玉英老师注重与学生沟通，和他们进行平等的交流，从学习上关心他们，增强他们的自信。经常结合自己的体会与学生交流做人的道理及对生活的感悟，教书的同时做好育人工作。武老师很少批评或抱怨学生，在她眼里每个学生都有闪光点，例如有的同学学习很好，有的同学对班级事务热心积极，有的同学在体育或文艺方面有特长。她从心里爱护并关心同学们。

5. 武老师尽力帮助学生解决一些难题，做他们的知心朋友。例如有同学生病，武老师会带着水果去看望生病的同学，有的同学学习压力比较大，他们非常需要老师的指点，武老师会与他们谈心，给他们一些精神上的鼓励。

6. 增强班级凝聚力。班级少部分学生集体观念淡薄，以自我为中心，为此，武老师展开了几次班会及活动就这话题与大家讨论。然后再个别交流。另外，安排班级组织学术报告，这些学术报告又分为专家学术报告，企业老总学术报告等。在多种班级集体活动下，目前，整个班级都非常团结、友善。

7．武老师积极开展各种主题班会，及时把相关信息传达到学生。鼓励及支持学生参与一切院系活动。通过参与活动，锻炼了他们的能力及自信。

生活就像上了发条的钟一样，忙碌而有序地奔跑着，这是真正的人生的赛跑吧。武老师就是这样用爱心滋润着每一个平凡的日子。武老师是一位爱校如家、爱岗敬业、乐于奉献，教育有方、教学有法，工作积极的教师。她用朴实的人生性格，踏实的工作作风，坚定的人生信念，执着的人生追求，捍卫着“教师”这一神圣职责。