“我觉得，做老师就是一个良心活儿。”在简单而整洁的办公室里，张江华老师面对着我们这样说道。

张江华，管理学博士、应用经济学博士后，一直在安全物流、物流与供应链管理领域开展科学研究，主持科研项目十多项，取得了一系列有重要理论创新价值和指导管理实践工作的研究成果，在国内外期刊上已发表论文30余篇，上报政策建议报告多份，有效支持了政府相关部门的科学决策。如此辉煌而又丰富的人生经历，让我们对他的仰慕之情不禁油然而生。

按照约定时间，笔者来到张江华老师的办公室。房间简约而大方，阳台上的植物郁郁葱葱，充满着生机与活力。然而，与简历上不同的是，一身休闲装的张老师是如此和蔼、如此平易近人。

兴趣是最好的老师

“兴趣是最好的老师。”当被问及他的职业选择时，张江华老师如是说道。他本科与硕士攻读的是数学专业，最终却选择了攻读管理学博士，并且顺利拿到博士学位，是兴趣给了他很大的选择动力。工作中的他，作为一位数学专业出身的管理学院老师，不仅在教学方面得到了学生的尊重和热爱，并且在科研方面也表现突出。张江华老师的经历向我们诠释着“兴趣是最好的老师”这句话的深刻含义。

“我觉得现在的大学生认不清自己真正的兴趣，我也是这样。”当谈到他是如何找到自己的兴趣时，张江华老师坦言，从小自己数学方面成绩突出，奥数也多次获奖。刚开始，他认为自己对数学很感兴趣，于是报了山大数学系，但后来渐渐发现，学术型的东西太过枯燥乏味，于是又学了运筹学，最后阴差阳错地发现了自己对管理学的兴趣。

张老师说，兴趣是培养出来的，要知己知彼。因为自己有时候并不了解自身的特点，所以就需要多方涉猎，从各个角度发掘本身的潜能，这样才能更加清晰地了解自身的优劣，才会在以后的选择中更加得心应手。是的，正是他以前的不断尝试，才造就了如今的乐在其中，同时也给了我们一个广闻博知的张江华老师。

做老师是个良心活儿

“选修课必逃，必修课选逃”成了时下众多大学生的上课准则。“哪门课程学分高，哪门课程易及格”已被视为金科玉律。面对这一现状，张老师并没有通过每节课点名的方式保证到课率，而是采取启发式教育，拓展课堂内容、丰富教学形式。他认为，大学里的课程并不应依靠单纯记忆来应付考试，而是要使学生真正学有所得、学有所用。

“每次上课之前，我都会看一遍课件，不断修改。并且会经常就教学方法参考学生的意见建议，因为教学本身就是一个双向的过程，相互尊重才能真正获得想要的效果。我觉得，做老师就是一个良心活儿。”张老师的这一段话，展现的不仅是作为老师的爱岗敬业，更多的是作为朋友的辛勤付出。

在张江华老师的世界里，教学就是他人生价值的体现，是他无法割舍的宝物。因为，这源于他对教学的热爱、对学生的关爱。讲台就是他的舞台，学生就是他的朋友。正如他所言，爱课堂，所以为之付出，不求回报。

书中自有黄金屋

“大学，不同于高中，这是一个多方面展示自己的舞台，同时也是丰富自身的机会。读书就是一个特别好的途径。”这是张江华老师给在求学路上大学生的建议忠告。从本科、硕士都是数学专业到最终的管理学博士毕业，正是广泛涉猎的专业书籍打开了那扇通往兴趣之路的大门；从相对薄弱的管理学专业背景到如今科研项目硕果累累，也是书籍给了他披荆斩棘的勇气和信心。张江华老师说，读书不可囫囵吞枣，要精读与泛读相结合。所谓精读，就是要对一些专业书籍不断思考、加深理解，这才有利于以后的发展；而对于自己感兴趣的书，可以泛读，不必字字钻研，能使其成为自己的拓展领域即可。

当被问及专业书籍内容太过枯燥乏味时，张老师笑笑说：“你这个问题嘛，确实很现实，那怎么解决呢?两个字，坚持。当你看不下去的时候，那就坚持一下，假如每天坚持10分钟，日积月累，阅读量也就慢慢增加了。”同时，他还提醒我们，读书要学会做笔记，有什么想法写下来，俗话说，好记性不如烂笔头。“我原来是理科生，后来正是通过这个方法，才使自己的文笔变得越来越好的。”

“做老师，是一个良心活儿”。 张江华老师就是这样一个人，他在平凡的教学工作中用自己的关爱与理解滋润学生的心田，学生则以自己的认真和成长作为对老师最好的回报。其实，老师并不一定都让人“高山仰止，景行行止”。有一种老师可以如塞上春风，可以如江南细雨，可以如林间小溪，润物无声，温暖如玉，沁人心脾。这样的师生情谊也许不够伟大，不够轰动，但是细水长流，历久弥新，也并不褪色。