6月24日，《大学生心理健康教育》课程总结研讨会在中心校区知新楼举行，党委副书记王君松、党委学生工作部部长周作福出席，心理中心主任傅艺娜主持，2020-2021学年任课教师、新聘兼职教师和学生助教参加。
《大学生心理健康教育》课程开设于2000年，2020年起成为必修课程。为解决我校学生体量大的难题，让所有学生在大一年级完成课程学习，课程组创造性地提出线上线下混合式开设、教研团队分组备课、教学团队接力上课的教学方式，并对课程内容进行标准化建设，不断完善和更新课程管理制度。傅艺娜在进行2020-2021学年教学工作总结时提到，本学年共有来自40个不同学院或职能部门的98名教师和来自18个学院的30位学生助教参与教学，覆盖全校48个学院106个课程班级。课程组注重学情分析，每次线下课均进行课前测评、课后评价，根据学生对课程的需求和反馈不断进行调整。两个学期以来，学生对课程效果均给予高度评价，普遍认为本门课有助于提升自身生活满意度和幸福感。
吴天柱、李永卫、朱蕾等多位教师在研讨会上发言。他们普遍认为，课程内容符合00后学生特点和大一学生需求，也符合思想政治教育的普遍要求，教学形式丰富有趣，学生期待高，教学效果好；教学内容能够帮助学生解决所遇到的实际问题，具有现实意义；教学过程中心理中心团队给予了较大支持，线上线下结合的授课方式，标准化课件、课前集体备课、课后总结研讨、过程中助教辅助的教学组织，以及多方面的教学培训，使得新手辅导员也能高质量完成教学任务，在不断熟悉的基础上循序渐进，逐渐把控，提高授课信心。他们提到，关注心理健康是辅导员的工作职责，必修课的教学使得辅导员能够通过课堂的形式与学生建立链接，认识、融入大一学生，建立情感链接和信任关系，了解他们所面临的真实问题和疑惑，进行更有针对性的指导。无论是课堂中学生自己呈现的生活主题表演，还是课后学生主动向老师询问的问题，都让老师们感受到《大学生心理健康教育》给予学生的启发性作用与帮助，看到学生在上课过程中的思考与收获。
助教团队也获得老师们的一致好评，认为他们尽职尽责、细致到位的工作有效帮助老师们完成了授课任务，提升了承担课程的信心。9名助教代表也分享了自己担任助教工作以来的收获与思考。一方面，两学期工作过程中不断出现的新问题促使自己不断提高工作能力，拓展思路方法，在与老师、其他助教的相互配合中共同完成工作任务。另一方面，担任助教工作的过程也使得自身能够从老师角度看授课过程，了解老师对于课程的准备，了解背后课程团队的努力，更能体谅老师的辛苦，锻炼自身的耐心、细心，设身处地考虑和理解他人，也通过自身对负面情绪的处理给学弟学妹起到表率作用，更好地帮助他们。此外，跟课的过程也促进了自身对于心理健康知识的了解，对自己的生活和其他工作起到很大帮助作用；并且参与教学的过程也是一种劳动教育的形式，自身获得很大成长。
周作福在发言中肯定了课程一直以来的创新性。他谈到，心理健康教育工作是很重要、很有意义的工作，是辅导员的职责之一，也是思想政治教育工作的重要组成部分。如何帮助学生树立正确的人生观、价值观，减少不良情绪，是辅导员的重要工作方向；而授课过程也是进行心理健康教育工作的重要途径，能够了解学生的心声，看到学生的问题所在，相信通过《大学生心理健康教育》必修课的教学，能够对学生有积极影响。
王君松在讲话中对课程的开设和团队的教学表示肯定和感谢，认为课程的开设不仅向学生传授了心理健康知识，教师也提高了自身的本领，并通过助教的形式让更多学生有所收获。他提到，学生进入大学后，心理健康教育课是一道重要屏障，能够帮助学生了解基本心理健康知识，在明理的基础上自助、助人。能够在学生体量大的情况下实现全覆盖实属不易，但课程团队克服了困难，并且进行了很多创新，很好地完成了教学工作，给学生播撒了心理健康教育的种子，提高了学生向师长的求助意识。下一步，要继续提高理论性，把课程内容讲透，让学生能够真正掌握；提高实践性，让学生在课堂参与度更高；增加师资开放性，邀请专业老师参与，打造多元、开放、鲜活的教学团队。此外，要将调研和课程有机结合起来，对症下药，有效进行课堂引领，继续大力创新，拓展课程的广度、深度，打造一门基于心理健康教育和思想政治教育的金课。
2018年教育部印发的《高等学校学生心理健康教育指导纲要》明确提出要对新生开设心理健康教育公共必修课，山东省教育厅新近出台的《关于加快推进全省大中小学心理健康教育体系建设的意见》要求高校把建立健康教育课程纳入学校整体教学计划，突出课程的根本性作用。心理中心落实文件要求，在学校教学部门的大力支持下于2020年开始必修课教学，走在国内高校前列。必修课的开设，完善了我校心理健康教育体系，有力提高了学生的心理健康意识，为其健康成长、幸福生活赋能。今后，心理中心将继续努力，持续创新，不断根据学生的反馈和需求进行完善和调整，将《大学生心理健康教育》必修课打造成保障学生心理健康的第一道有力防线。