12月10日，2021年度第六次团体督导在中心校区举行，邀请山东省精神卫生中心心理科主任张敬悬教授作为督导师，心理中心副主任许晓梅主持，心理中心专职教师、兼职心理咨询师和附属中学心理教师参加。

本次督导由附属中学晋婧婧老师作为报告人，其他老师参与讨论。督导中，经过清晰的报告陈述，张教授首先引导大家看到这类常见案例的困扰表现背后艰难的成长过程，循序渐进地对案例报告和督导问题梳理澄清，随后带领大家放下假设去贴近来访者，通过理解其各种防御背后可能的成因，理解早期创伤和童年经历造成的影响，通过稳定化技术帮助其顺利适应学业生活。对于受困扰于儿童和青少年早期创伤、同时又发展出较好的学业表现和朋辈人际支持的在校学生，张教授建议咨询师首先需要巩固良好的信任关系，在足够的安全感基础上，承托住来访学生的各种情绪，通过把握咨询转折点和共情切入点深化咨访关系，从心理动力学角度理解并稳步处理创伤反应。随后，张教授为专兼职心理咨询师讲解了包括急性应激反应和创伤后应激障碍在内的几类严重应激反应，通过对典型症状和诊断要点的理论讲解和案例分析，帮助心理咨询师理解本案例中来访学生的身体反应、心理反应和情绪表现，由意识层面沉入潜意识层面进行个案概念化，建议在下一步工作中可以运用安全岛、空椅子、移空和ACT技术等，给咨询师提供了切实有效的支持、资源和鼓舞。

随着学生们年龄成长，更多咨询来访者意识到原生家庭和亲子冲突带来的影响。咨询师们纷纷表示，希望能够用有温度的专业工作帮助到学生们，减少用一生疗愈童年创伤的不幸，尽早帮助来访学生获得心智成熟道路上强有力的支持。